爱要会爱罚要会罚

一个时期以来，在教育思想和方法上，我们积极主张和推行正面教育，似乎一涉及惩罚就被认为是错误的，不可行的。应该说，这是目前许多人思想中的一个误区。

在当今社会现象复杂纷呈的时代，教育者的说服和宽容给教育对象究竟带来了多大的触动？其效果又如何？恐怕从教师到家长都会有倾诉不尽的苦衷。现代的中小学生绝大多数是独生子女，以儿童为中心的观念和较为舒适的生活环境造成了青少年的脆弱，因而普遍缺乏顽强的意志和毅力。一些父母认为自己小时候条件差，吃了很多苦，所以尽量多地去满足孩子的物质要求，或者溺爱子女，从而忽略了对孩子个性品质的培养，特别是耐力和自律、经受挫折和克服困难等方面（这些恰恰是对孩子的一生有影响的方面）。这样的结果必然导致学生听不进批评，受不得一点点委屈。当孩子养成了懒散，注意力难以集中，谎骗等习惯时，师长的苦口婆心就变成了嗦，忠言也会左耳朵进右耳朵出。

从心理健康的角度看，多奖励少惩罚被多数人认为是较好的做法。然而从教育方法和行为心理学的角度讲，奖励和惩罚是孪生兄弟，是一个问题的两个方面。忽视惩罚（教育学概念）在孩子成长过程中的合理性和有效性也是不明智的。当然，惩罚并不是见了孩子做的不对就打一顿或怒斥一阵了事那么简单。这里提出四点值得注意：第一，惩罚要明确、及时，让孩子懂得有错理当承担相应的处罚；第二，惩罚要适合孩子不同年龄的生活实际，不可成人化；第三，切忌态度粗暴，惩罚要让孩子心服口服。第四，惩罚要把握好“度”，不能影响孩子的身心健康。

当前青春期前后学生的管教更加困难的原因，除了生理原因外，重要的就是长期以来孩子个性品质培养不正确，所以家长老师要不断地提高教育思想，掌握科学的教育方法。